□ 2016 학교평가 결과보고서

학교명 : 유암초등학교	지역 : 포천

Ⅰ		학교 현황

학생 현황

총 학급 및 학생수

( 6 ) 학급  ( 65 ) 명

기타

학년별

학급 및

학생수

1학년

11

2학년

16

특수학급(1)

3학년

14

4학년

11

5학년

6

6학년

7

교직원

현황

남

여

교원

학교회계직

교장

교감

부장

교사

교사

행정실장

행정

실무사

주무관

사서

유치원

종일반

돌봄전담

사

급식조리원

( 5 )명

( 16 )명

1

1

2

8

1

2

1

1

1

2

1

시설 및 여건

구분	일반 교실	교무실	교장실	보건실	행정실	과학실	급식소	희망반	컴퓨터실	도서실	돌봄 교실	계
실수	6	0.5	0.5	0.5	0.5	1	2	1	1	2	1	16

- 전반적으로 학교시설이 노후화되어 있음

- 교수․학습활동의 향상을 위해 지속적 교실 환경개선사업 필요

- 학교 외벽 도색 작업, 화장실 환경 개선 공사, 노후배관 및 노후바닥 공사

- 학교통학버스 운행으로 주변 학구에서 본교 학교교육에 대한 관심 증대

- 학교주변 공장의 차량통행이 빈번하여 도보이동으로 인한 사고 위험률        상존(도보통행로 확보 필요)

□ 학교 비전과 교육목표

비전: 창의와 감성놀이학교 희망 유암교육

교육목표: 도덕적 품성을 갖고 창의성을 발휘하는 유암어린이

□ 중점추진사업 및 특색사업

1. Fun Fun English 프로그램을 통한 글로벌 인재 육성

2. FMS(Fun Music School)유암 칸타빌레

3. 전인적 성장을 지원하는 수업과 평가의 혁신

4. 지역사회와 연계한 다양한 창의적 체험활동 운영

5. 학생-학부모-학교가 함께하는 가족중심 프로그램 운영

Ⅱ		평가지표별 학교평가 결과

1. 공통지표 평가 결과

□ 공통지표 평가 결과

영역	평가 지표	평가 요소	평가 내용	평가 결과						만점	득점 /만점
				매우 우수	우수	보통	노력 필요	매우 노력 필요	득점
1. 참여와 소통의 자치 공동체	1-1. 비전공유와 책무성제고	1-1-1.학교 구성원의 비전 공유 및 학교 교육목표 실현 노력	㉠ 비전 공유 및 실현 노력 설문 결과값	4.8					4.8	5	9.8 /10	14.6 /15	67.9 /75
			㉡학교교육활동이학교교육목표실현에 기여한 정도	5					5.0	5
		1-1-2.학교평가참여와 자구 노력	㉢ 학교평가 참여 및 자구 노력 설문 결과값	4.8					4.8	5	4.8 /5
	1-2. 역동적이고민주적인 학교문화 조성	1-2-1. 역동적인 학교문화 조성 노력	㉠학교장의혁신적리더십발휘노력설문 결과값		4.3				4.3	5	8.9 /10	23.4 /25
			㉡ 역동적 직무풍토 조성 노력 설문 결과값	4.6					4.6	5
		1-2-2. 민주적인 학교문화 조성 노력	㉢ 권위주의 관행문화 개선 노력 설문 결과값	4.5					4.5	5	14.5/15
			㉣ 민주적인 학교문화 조성 노력	10					10.0	10
	1-3. 교육활동 중심의 학교시스템 구축	1-3-1. 가르치는 일에 전념할 수 있는 여건 조성 노력	㉠ 교육과정중심의 교무조직 정착 설문 결과값		4.3				4.3	5	8.5 /10	16.9 /20
			㉡ 업무경감 자체점검 결과값		4.2				4.2	5
		1-3-2. 교육활동을 촉진하는 예산 편성 및 환경 조성 노력	㉢ 예산집행의 교육활동 기여 정도 설문 결과값		4.4				4.4	5	8.4 /10
			㉣교육활동을위한학습교구지원,교육시설, 공간 배치 노력		4				4.0	5
	1-4. 지역사회 학교구축	1-4-1. 지역사회 학교 구축 노력	㉠ 학부모의 학교교육 참여 정도	5					5.0	5	13 /15	13 / 15
			㉡ 학교시설 개방 실적			3			3.0	5
			㉢ 지역사회 자원 활용 노력	5					5.0	5
2. 존중과 배려의 생활 공동체	2-1. 존중과 배려의 학교문화 조성	2-1-1. 존중과 배려의 학교문화 조성 노력	㉠ 존중과 배려의 학교문화 인식도(학생)	5					5.0	5	10 /10	20 /25	62 /70
			㉡ 존중과 배려의 학교문화 설문 결과값(교원)	5					5.0	5
		2-1-2. 학생과 관계 형을 위한 교원들의 실천 노력	㉢ 학생과 관계 형성을 위한 노력	5					5.0	10	10 /15
			㉣ 학생인권존중 프로그램 실천 노력	5					5.0	5
	2-2. 안전한학교 만들기와 자율적규범 세우기	2-2-1. 안전사고, 학교폭력, 선도처분 발생 빈도 축소 노력	㉠ 안전사고 축소 노력	5					5.0	5	15 /15	25 /25
			㉡ 학교폭력 축소 노력	5					5.0	5
			㉢ 선도처분 축소 노력	5					5.0	5
		2-2-2. 생활규범 실천 노력	㉣ 생활규범 여부	5					5.0	5	10 /10
			㉤ 생활규범 실천 노력	5					5.0	5
	2-3. 민주시민 교육의 활성화	2-3-1. 민주시민 자질 함양교육을 위한 노력	㉠ 학생의 기초생활 습관 형성 교육 노력	5					5.0	5	10 /10	17 /20
			㉡ 다양한 민주시민 함양 교육 운영 실적	5					5.0	5
		2-3-2. 학생 자치활 동 활성화 지원 노력	㉢ 학생 정책결정 참여제 실천 노력		4				4.0	5	7 /10
			㉣ 학생자치활동 기반 구축 노력			3			3.0	5
3. 개방과 협력의 학습 공동체	3-1. 학교조직의학습조직화	3-1-1.학교조직의학습조직화	㉠ 학교 안 전문적 학습공동체 직무연수 실적		8				8.0	10	22 /25	22 /25	52.8 /65
			㉡ 전문적 학습공동체 운영 시간 확보 정도	10					10.0	10
			㉢ 전문적 학습공동체 지원 예산 확보 정도		4				4.0	5
	3-2. 공동연구․ 공동실천	3-2-1. 공동연구 및 공동실천 노력	㉠학교현장문제중심의연구모임운영설문 결과값			3.9			3.9	5	15.5/20	15.5 /20
			㉡ 실행학습 및 연구 노력 설문 결과값			3.6			3.6	5
			㉢ 실행학습과 연구 실천 수준		8				8.0	10
	3-3. 수업개방과성찰실천	3-3-1. 수업개방과 성찰 실천 노력	㉠ 수업개방 실적		4				4.0	5	15.3 /20	15.3 /20
			㉡ 수업 개방과 성찰 수준			3			3.0	5
			㉢ 수업 개방과 성찰 노력		8.3				8.3	10
4. 창의적 교육 과정 운영	4-1. 교육과정 운영정상화	4-1-1. 교육과정 운영 정상화 노력	㉠ 교육과정 운영 정상화 노력 설문 결과값		4.1				4.1	5	13.1 /15	13.1 /15	74.2 /90
			㉡ 9시 등교 운영 실적	5					5.0	5
			㉢ 교육과정 운영 정상화 노력		4				4.0	5
	4-2. 교육과정 운영다양화	4-2-1. 교육과정 운영의 다양화 노력	㉠ 교육과정 운영 다양화 노력 설문 결과값			3.8			3.8	5	11.8 /15	11.8 /15
			㉡ 교육과정 운영 다양화 노력		8				8.0	10
	4-3. 학생성장을돕는 교육과정 실천	4-3-1 교육과정,수업, 평가의 일체화 노력	㉠ 교육과정,수업,평가 일체화노력 설문결과값			3.1			3.1	5	7.1 /10	13.9 /20
			㉡ 교육과정,수업,평가의 일체화 노력		4				4.0	5
		4-3-2. 학습자 주도성과 협력성 중시 수업 실천 노력	㉢학습자주도성과협력성중시수업실천 노력 설문 결과값			3.8			3.8	5	6.8 /10
			㉣ 학습자주도성과 협력성 중시 수업 실천 노력			3			3.0	5
	4-4. 교육과정 운영의 책무성 제고	4-4-1. 학습부진 해소 노력	㉠ 기초학습 부진학생(기초학력 미달학생) 비율	10					10.0	10	20 /20	35.4 /40
			㉡ 기초학습 부진학생 해소 노력	10					10.0	10
		4-4-2. 학생의 건강한 성장을 위한 노력	㉢ 학생의 건강한 성장을 위한 노력 설문결과값		8.4				8.4	10	15.4 /20
			㉣ 학교스포츠클럽 활동 등록률		2				2.0	2.5
			㉤ 교육적인 급식을 위한 노력		2				2.0	2.5
			㉥ 학생건강체력평가 체력 4~5등급 축소 노력			3			3.0	5
합계									256.9 / 300

□ 공통지표 세부 사항

평가 영역	평가 결과 세부 사항		기타
	우수 사항	개선이 필요한 사항
1. 참여와 소통의 자치공동체	- 학년초 교육목표 구현 중점사업을 바탕으로 구성원의 협의를 통해 학교 비전과 학교교육목표 설정 - 학교목표달성을 위한 구체적인 실천전략 수립(창의와 감성의 교육비전 수립) - 학교평가 과정에 구성원들의 적극적이고 자발적인 참여로 교육활동 전반에 대한 의견 공유 - 학교교육목표 달성을 위한 적절한 학교회계예산편성 및 집행(방과후활동 지원, 학교환경개선, 학부모회, 학생자치활동, 도서활동 등), 예산 수립전 부서별 충분한 협의활동 - 단순 전달의 협의회가 아니라 학교 현안 및 중요안건에 대한 개방적이고 활발한 토의·토론문화 정착 - 학교운영위원회의 교육활동 전반에 대한 의견 공유를 통해 학교 운영에 기여 - 교육행정업무전담팀을 구성하여 교육활동에 전념할 수 있는 교수학습시스템 구축 - 권한 위임 체제를 명시화하여 행정업무처리의 간소화 - 학부모 학교참여 지원사업으로 학부모교육의 장을 마련하여 ‘애니어그램’,‘전쟁과 평화’라는 주제로 학부모교육 실시 - 교육주체로서의 학부모 역할 확대로 수요자 중심의 학교교육실현(신입생 학교설명회, 학부모총회시 학부모회 구성, 전교생 학교설명회, 학교장과의 간담회, 교육공동체대토론회 등을 통한 민주적 학교운영 구현	학생, 학부모, 지역사회의 의견을 충분히 수렴하고, 교직원간의 민주적인 의견수렴을 거쳐 학교에서 실현하고 추진해야할 핵심적인 혁신과제 선정 학교평가 과정시 구성원의 역량과 관련업무를 고려한 적절한 역할분담 교직원간 정기적 협의회 뿐만 아니라 비정기적 협의회의 활성화를 통한 활발한 의사소통 - 학기별 학생 및 학부모 간담회 지속추진, 학기별 교직원 워크샵을 통한 보다 발전적인 방향 모색 - 보다 발전적인 토의·토론문화를 활성화하여 학교 구성원의 의견을 학교 정책에 적극 반영 - 행정실무사를 적극 활용하는 교무행정전담팀을 구성하여 보다 발전적인 교수학습 지원시스템 구축 권한 위임의 확대 - 학부모회의 활발한 소통과 체계적이고 조직적인 활동을 통해 학교교육 전반에 걸친 지원 마련 - 학부모회와 지역사회의 협업체제 방안 마련 - 학교홈페이지를 통한 학부모회 활동의 적극적인 홍보 및 활성화 노력
2. 존중과 배려의 생활공동체	- 학교폭력 예방을 위한 다양한 연수 실시 (학생, 학부모, 교사 대상) - 전교어린이회가 중심이 된 기본생활습관 정착을 위한 활동 전개(연 4회) - 동아리활동 활성화 지원(사물놀이부, 독서부, 수학놀이부, 영화감상부,뉴스포츠부)	- 형식적인 학교폭력 예방 교육에서 벗어나 보다 현실적인 교육 내용 제공 필요 - 또래 조정 활동을 위한 지원 필요
2. 존중과 배려의 생활공동체	- 학교폭력예방교육, 성폭력예방교육, 소방교육, 안전교육 등 체험위주, 경험위주의 교육이 이루어짐 - 학생 스스로 매월 기본생활습관 실천 내용정하기 활동 - 학생자치회 자율적 운영 방안 마련 및 실천(8회) - 학생자치회 주관 학교폭력예방교육, 아동학대예방교육, 안전사고예방 관련 캠페인 활동(2회) - 3~6학년 전학생들이 참여하는 학생자치회 운영 (연 8회) - 학교장과 학생자치회의 만남(2회) - 학생이 중심이 되는 전교어린이회 운영(게시판, 봉사, 축구골대 설치 건의 등) - 학생의 자치능력 향상을 위한 임원 리더십 교육 참석(2회) - 또래다 모임을 통하여 학생 스스로 매월 기본생활습관 실천 내용 정하고 실천, 반성의 기회 확대 - 학생 중심의 학교 행사 기획 운영	- 3~6학년 동아리활동 시간에 흥미 중심의 동아리를 조직하여 적극 활동 지원 - 학교폭력예방교육, 가정폭력예방교육, 소방교육, 안전교육, 인권교육 등 생활인권교육과 관련된 좀더 체계적이고 분석적인 계획이 이루어져야 함 - 형식적인 학교폭력 예방 교육에서 벗어나 보다 현실적인 교육 내용 제공 필요 - 또래 조정 활동을 위한 지원 필요 - 3~6학년 동아리활동 시간에 흥미 중심의 동아리를 조직하여 적극 활동 지원 - 학교폭력예방교육, 가정폭력예방교육, 소방교육, 안전교육, 인권교육 등 생활인권교육과 관련된 좀더 체계적이고 분석적인 계획이 이루어져야 함
3. 개방과 협력의 학습공동체	- 학교 안 전문적 학습공동체 조직하여 ‘평가혁신을 통한 교육과정 재구성’ 연간 15시간 연구 - 혁신교육 및 평가혁신에 대해 외부강사 초청 주제연수 특강 실시 - 상시평가의 정착을 위한 서술.논술형 평가 문항 제작 공동연구 - 교육과정-수업-평가 일원화를 위한 수업 실천 및 수업협의회 개최 - 외부 수업나눔 및 혁신교육 토론회 참석 - 매주 수요일 ‘교직원 연수의 날’로 지정하여 연간 운영 - 교육과정 작성시 학년군으로 편성하여 학년군별 협의회 활성화 - 학교특색사업, 학년군별 체험학습 등의 교육효과를 높이기 위한 교육과정 재구성 실시 - 학기별 교육과정 협의회 및 워크샵 운영 - 대외 수업나눔을 포함한 동료장학, 임상장학, 학부모공개수업 등 수업공개의 활성화	- 학교 안 전문적 학습공동체 구성의 단계에서 교원 전체의 의견 수렴 및 토의를 통해 주제를 선정하고 이수시간, 연수과정, 연수자료 등을 자율적으로 협의하여 좀 더 효율적인 연수 효과를 거둘 수 있도록 함. - 수업혁신, 교육과정 재구성 등의 교내 연수 다양화 및 활성화 - 상시평가 시스템 및 서술.논술형 평가 문항 제작 연구 지속 및 심화 - 동료장학 공개수업 활성화 및 사전.사후 수업협의회 지속 실시 - 교직원 연수의 날 중 주제연수, 문화체험연수 등 다양한 주제 도입 - 추진 업무 반성 및 개선사항 도출, 내년도 교육과정 반영을 위한 실질적이고 형식적이지 않은 교육과정 협의회 및 워크샵으로 운영
4. 창의적 교육과정운영	- 학교 특색사업으로 전교생 합창, 1인 1악기(오카리나, 리코더, 락밴드, 사물놀이 등) 연주를 위한 교육과정 운영 -‘친환경 녹색식생활교육’을 위한 학급별 텃밭가꾸기 및 김장담그기 체험 등 삶과 밀접한 체험학습 실시 - 예술강사 도입을 통한 창의적 표현활동을 중심으로 한 전교생 무용수업 실시 - 교과서와 교실을 벗어나 교외에서의 체험을 통해 교육효과를 높이고자 매 분기별로 학년군별 체험학습 실시 - 결과가 아니라 과정을 중시하는 프로젝트 수업 및 인성 함양 교육 등 학급별 빛깔있는 창의적 교육과정 운영 - 학습부진학생 지도를 위한 ‘기초튼튼교실’ 운영 ‘기초튼튼교실’내 문화체험수업을 통한 학생의 전인적 성장 지원 - 기초학습 부진학생(3R’s) 전 영역에 대하여 전원 구제 - 체계적이고 융통성 있는 교육과정 마련 - 특수학급과 연계하여 학습부진학생에 대한 한글지도 아침활동 실시 - 기초학력 집담회 결과를 업무관리 메모를 통해 전학년에 공유하여 학급에서 활용할 수 있게 함 - 학생들의 다양한 경험을 위해 문화예술동아리 발표회(합창) 전교생 참석 - 줄넘기, 플라잉디스크, 피구 스포츠클럽 운영으로 학생들의 건강한 성장에 기여	- 합창, 1인 1악기 연주 등 ‘유암 칸타빌레’ 사업의 지속적이고 장기적인 운영을 위한 방안(교육과정 재구성, 강사 수급, 음악교육 환경 마련, 담당자 역량 강화 등) 마련 - 보여주기식 사업을 벗어나 학생의 교육적 효과를 높이기 위한 친환경 녹색교육 실시 방안 연구 - 음악, 무용 등 문화예술 중심 특성화교육을 더욱 발전시키기 위한 시설 및 기반 확충 - 학년별 성취기준과 교사의 역량, 학생의 수요를 기반으로 한 학년군별 체험학습 실시- ‘기초튼튼교실’운영을 위한 예산 마련 및 저예산으로 운영할 수 있는 프로그램 마련 - 학년군별 부진학생 지도 방안 및 아이디어 공유를 위한 협의회 시간 마련 - 전 교사가 함께하는 학생 지도 계획 수립 필요 - 학생들의 다양한 경험 확대를 위한 다양한 노력 요구됨 - 학생들의 건강한 체력과 정신 함양을 위한 스포츠클럽 활동 활성화 - 과정을 중시하는 프로젝트 수업 및 인성 함양교육 활성화

2. 자율지표 평가 결과

□ 자율지표 평가 결과

영역	평가 지표	평가 요소	평가 내용	평정					비고
				매우우수	우수	보통	노력 필요	매우노력필요
1. 교육과정 및 교수학습	1-1. 창의적 체험활동 운영	학생의 특기와 진로를 고려한 교육과정 운영	창의적 체험활동의 다양한 노력정도	○
	1-2. 문화예술교육운영	문화예술교육의 활성 화	문화예술교육 프로그램의 다양화 및 지속적 노력 정도	○

□ 자율지표 세부 사항

평가 지표	평가 결과 세부 사항		기타
	우수 사항	개선이 필요한 사항
1-1. 창의적 체험활동 운영	- 학년 수준과 특성을 고려한 창의 적체험활동 교육과정 운영 - 또래다모임 활성화를 통한 학생 자치 활동 강화 - 학생 흥미와 소질 중심의 5개 동 아리 부서 구성 운영 - 학교폭력예방 캠페인 및 교내 환 경정화 봉사활동 실시	- 자율활동 계획 수립 시 학급의 특 성을 살릴 수 있는 학급 특색 교 육활동 시간 확보 - 실생활에서의 실천 중심의 학생 자치 활동 운영 - 연간 교육계획과 학생 수준, 시기 성을 고려한 동아리활동 및 봉사 활동 운영
1-2. 문화예술교육운영	-‘유암 칸타빌레’(1인1악기다루기 및 합주)운영 - 3색발표회 및 버들바위페스티벌을 통한 발표 및 전시 - 교과와 연계한 전교생합창수업 운영 및 발표회 참가 - 창의적체험활동의 동아리활동 중 사물놀이부 운영 - 문화예술교육과 연계한 다양한 방과후부서 운영 및 발표회 참가 - 영어뮤지컬, 무용수업 등을 운영하여 융합형예술교육 실시 - 지역의 인프라를 활용하여 문화예술 체험학습실시	- 문화예술교육에서 음악, 체육, 미술적 측면 등이 균형을 맞출 필요가 있음 - 음악, 미술 교구 및 재료 관리 및 확충

Ⅲ		평가 결과 환류 계획

1. 공통지표 평가 환류

평가 영역 또는 지표	개선 방안	후속 조치 계획

1. 참여와 소통의 자치공동체	유암교육가족 공동체의 의견을 충분히 수렴하여 본교에서 추진하여햐 할 핵심과제 선정 학교평가 과정시 구성원의 적절한 역할 분담 고려 교직원간 상호 정기적 또는 비정기적 협의회의 활성화 방안 고려 - 유암공동체 상호 발전적인 소통을 위한 방안 모색 - 보다 발전적인 토의·토론문화를 활성화하여 학교 구성원의 의견을 학교 정책에 적극 반영 - 교수학습 지원시스템 구축을 기반으로 한 교무행정전담팀 구성 권한 위임의 확대 - 학부모회의 활발한 소통과 체계적이고 조직적인 활동을 통해 학교교육 전반에 걸친 지원 마련 - 학부모회와 지역사회의 협업체제 방안 마련 - 학부모회 운영이 담당교사 주도가 아닌 학부모 주도로 적극적인 학부모 참여 유도 학교와 학부모회의 협의회를 통한 적극적인 학부모교육의 활성화 방안 지원	- 교육과정 설문지, 방과후 만족도 조사지, 학부모와 학교장과의 간담회, 학기별 교육과정 반성회 및 대토론회등 활발하고 적극적인 의사소통과 전문적인 식견을 통한 창의와 감성의 학교 교육 비전 제시 학교평가 활동에 누구나 참여하여 의견을 공유하고 체계적인 활동이 될 수 있도록 계획 수립시 세부활동실천계획을 면밀히 수립 - 교육과정 워크샵을 통한 실질적 학교 중장기 발전계획 수립 - 행정실무사를 적극 활용하는 보다 효율적인 업무분장을 통한 교육활동 지원시스템 구축 - 소액 품의결재의 금액 확대(10만원이하 교감 전결) - 학교홈페이지를 통한 학부모회 활동의 적극적인 홍보 및 활성화 노력
2. 존중과 배려의 생활공동체	- 소규모 학교로서 업무가 많지만 아침 출근하면서 1교시 전까지 교실에서 학생들과 함께 따뜻한 아침 맞이의 지속적 노력 필요 - 안전사고, 학교폭력없는 학교로서의 지속적인 예방 교육 실시로 안전한 학교 만들기 - 학교생활규정의 적극적인 안내 및 생활규범의 실천으로 자율적인 규범 세우기 실천 노력 - 자율적인 전교어린이회 운영을 위한 지원 - 학교장과 전교어린이회의 만남 및 간담회 활성화 - 학생 중심의 학교 행사 기획 운영 - 지역사회 여건을 고려하여 학년군별로 교육과정 재구성을 통한 다양한 체험학습 운영 - 진로교육에 대한 보다 체계적인 계획 및 활동이 이루어져야 함 - 자율적인 학생자치회 운영을 위한 지원 - 학교장과 전교어린이회의 만남 및 간담회 활성화 - 학생 중심의 학교 행사 기획 운영	- 지속적인 안전교육 및 학교폭력예방 교육 실시 - 학기별 1회 이상 학교장과 전교어린이회 만남 및 간담회 실시 - 학생 중심의 나눔바자회, 토론대회 등의 행사 운영 - 지역 사회의 여건을 고려한 보다 다양한 체험활동의 실시 스쿨버스를 활용한 체험활동을 진로교육과 연계한 운영 도입 - 자율적인 학생자치회 운영을 위한 학교, 교사 차원의 지원 실시 - 학기별 1회 이상 학교장, 담당교사와 학생자치회 간담회 실시 - 학생자치회 중심의 캠페인, 봉사활동, 학교 행사에 주도적으로 참여 여건 마련
3. 개방과 협력의 학습공동체	- 적극적 장학활동 참여(동료장학, 외부 수업나눔 등) - 학교 안 전문적 학습공동체 활성화 - 교직원 연수의 날 및 자기장학, 멘토링 활성화 - 실질적이고 형식성을 벗어난 교육과정 협의회 및 워크샵 운영	- 전교사 수업나눔 활성화계획 수립 - 교사 전체의 의견을 수렴한 학습공동체 주제 선정 및 운영 - 연간 계획에 의거한 연수의 날 운영 - 교육과정 워크샵 간소화
4. 창의적 교육과정운영	-‘유암 칸타빌레’ 사업의 지속적이고 장기적인 운영 방안 마련 - 학년군 체험학습, 학년군별 협의체 마련 등 학년군 단위 교육과정 운영을 위한 학교 차원의 인프라 확충 - ‘기초튼튼교실’운영을 위한 예산 마련 및 저예산으로 운영할 수 있는 프로그램 마련 - 학년군별 부진학생 지도 방안 및 아이디어 공유를 위한 협의회 시간 마련 - 학생들의 다양한 경험 확대를 위한 여건 마련 스포츠클럽 활성화를 위한 여건 마련	- 악기 관리, 교과와 방과후 간 연계 지도계획 수립 - 학년군별 체험학습의 교육과정 재 구성 - 업무 담당자 직무연수 이수를 통한 다양한 지도 프로그램 개발 - 지역과 학교 여건을 고려한 행사 참여로 다양한 경험 기회 확보 줄넘기 등 학생들의 관심과 흥미를 고려한 스포츠클럽 운영

2. 자율지표 평가 환류

평가 영역 또는 지표	개선 방안	후속 조치 계획
1-1. 창의적 체험활동 운영	학급특색 교육활동 시간 확보 실천 중심 학생 자치활동 운영 - 학생 수준과 시기성을 고려한 창의적체험활동 교육과정 운영	- 창의적체험활동 영역별 시수 편성 시 자율활동 및 학급특색 활동 시 간 우선 고려 - 또래다모임 운영계획 수립 시 연 간 생활목표에 따른 실천계획 선정
1-2. 문화예술교육운영	- 음악과 관련된 프로그램뿐만 아니라, 미술이나 타 교과와 연계된 프로그램을 구성하여 프로그램 다양화하기 - 악기 관리 및 확충, 미술 교구 및 재료 확충	- 수요조사나 만족도 조사를 통해 학생,학부모의 요구 반영 - 악기 관리 운영방안 마련, 예산편성 및 구입

Ⅳ		학교자체평가의 설계 및 과정

순	진행단계	세부사례
1	평가위원회 구성	- 교사, 학생, 학부모, 외부인사 등 다양하게 구성
2	자율지표 선정	- 교육청 컨설팅 후 교사협의회를 거쳐 자체평가 계획을 세움. - 학교 구성원의 장점과 특색을 잘 나타낼 수 있는 평가지표와(채찍) 잘 안되고 있는 평가 지표 선정을 균형 있게 하여 장점을 살리고 단점은 평가반성을 통해 환류계획을 세워 개선해 나가기로 결정함.
3	평가계획 수립	- 평가계획과 함께 설문지를 작성하여 학교자체평가위원회의 심의를 받아 최종 결정함.
4	자체평가 실시	- 월 교직원협의를 통해 학교평가 협의를 병행 실시함. 교육 사업 위주로 평가하고 배움 중심 수업에 집중하였음.
5	평가 결과 분석	- 설문지는 교육연구원 매뉴얼에 있는 기본 설문지안을 활용하여 분석하였음. - 통계 내용을 백분율로 전환해 교장선생님과 교직원들에게 1차 공개함. 결과 분석을 다같이 고민하고 공유함으로써 자연스럽게 분석할 수 있었음. - 짧게 20분단위로 영역별 분석을 5회 정도 실시함.(중간놀이 시간 활용) - 같이 결과표를 보고, 장점, 문제점, 환류계획 3가지 영역을 하나하나 토의함. - 학교자체평가위원회의 최종 검토, 의견수렴 - 학년말 교육과정평가와 맥락을 같이하여 학교평가와 교육과정평가를 2중으로 하지 않도록 업무처리를 개선함
6	평가결과 환류	- 평가결과 학교홈페이지 공개(2017년 1월) - 학교교육계획 수립에 반영함 - 영어교육의 특성화, 교육과정 재구성을 통한 학년군별 주제체험학습의 활성화, 기초·기본학습의 향상, 방과후 특기적성의 내실화, 지역사회와 연계 및 다양한 현장체험학습의 실시 등을 구현함 - 2017년 3월 학부모 설명회에서 2017년 학교교육계획 설명 예정